*国際バカロレアによって認可された学校のみが、初等教育プログラム（PYP）、中等教育プログラム（MYP）、ディプロマプログラム、またはIBキャリア関連証明書（IBCC）の4つの学術プログラムを提供できます。
候補者ステータスは、認可が付与されることを保証するものではありません。IBとそのプログラムの詳細については、www.ibo.orgをご覧ください。
ケイキ・インターカルチュラル・プリスクールは、国際バカロレア（IB）プライマリー・イヤーズ・プログラムの候補校であり、IBワールドスクールとしての認定を目指しています。
IBワールドスクールは共通の哲学を共有しています。それは、挑戦的で高品質の国際教育プログラムを提供することにより、多様で包摂的な学生コミュニティの教育と学習を改善するというコミットメントです。これらのプログラムは強力なビジョンを共有しています。
IB PYPプログラムは、さまざまな国の教育システムの研究とベストプラクティスを取り入れています。その結果、全ての生徒にとって関連性があり、魅力的で挑戦的なカリキュラムが、グローバルな視点で構成されています。
PYPプログラムは3歳から12歳までの子どもたちを対象としていますが、「3歳から6歳までの初期学習者のユニークなニーズを認識しています。」
これは、この年齢層の学習者には、彼らの発達段階を尊重し、探究のための手段としての遊びの重要性を認識する学習と教育のアプローチが必要であるというプログラムの特徴です。
PYP（プライマリー・イヤーズ・プログラム）の学習の主要な特徴
3歳から6歳までのPYPフレームワークは、探求、探検、発見を促進するプレイベースのカリキュラムを通じて実施されます。
焦点は、生徒の社会的および感情的スキルと認知能力の発展に置かれています。幼稚園向けPYPプログラムのいくつかの重要な特徴は次のとおりです。問いかけに基づく学習：教師は生徒が質問をし、興味のあるトピックを探索するよう促します。
彼らは生徒が自分自身で情報を調査し、発見する機会を提供することにより、学習を促進します。
トランスディシプリナリー学習：学習は特定の科目に限定されることなく、カリキュラムの異なる領域にまたがって統合されます。
例えば、生徒は科学、言語、芸術を通じて自然界を探求するかもしれません。プレイベースの学習：プレイを通じた学習は、幼稚園向けPYPプログラムの重要な部分です。
教師は、生徒が探求し、実験し、周囲の世界についての理解を深めることができる安全でサポートされた環境を作ります。
生徒中心のアプローチ：教師は生徒中心のアプローチを取ります。これは、各生徒の個別のニーズと興味に焦点を当てることを意味します。このアプローチは、生徒が自分の学習を主体的に進め、一生続く学びへの愛情を育むことを奨励します。
国際的な視点：PYPカリキュラムは国際的な視点を促進し、異なる文化や生活様式の理解を深めることに焦点を当てています。
全体として、幼稚園向けPYPプログラムは、好奇心、探求、発見を促進するダイナミックで魅力的な学習環境を提供します。教師は、各生徒の個別のニーズと興味に焦点を当てることにより、生涯学習者になるために必要なスキルを育成するのを助けます。
IB学習者プロファイル
IB 学習者プロファイルは、国際バカロレア (IB) が生徒に育成することを目指す 10 の属性のセットです。これらの属性は次のとおりです。
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探究者- 生徒は好奇心を持ち、知識と理解を得るために質問することが奨励されます。
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知識豊富- 生徒はさまざまな科目やトピックについて探求し、学ぶことが奨励されます。
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思考者- 生徒は批判的かつ創造的に考え、問題を解決するよう奨励されます。
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コミュニケーター- 生徒はさまざまな方法で自分の考えを効果的に表現するよう奨励されます。
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原則を重んじる- 生徒は誠実かつ正直に行動し、自分の行動に責任を持つように奨励されます。
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オープンマインド- 生徒は異なる文化、信念、視点を尊重し、評価するよう奨励されます。
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思いやり- 生徒は他人に対して共感、思いやり、尊敬の気持ちを示すことが奨励されます。
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リスクテイカー- 学生は計算されたリスクを取り、新しいことに挑戦する意欲を持つように奨励されます。
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バランス- 学生は健康的で活動的なライフスタイルを追求し、学業と個人的な追求のバランスを保つことが奨励されます。
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反省的- 生徒は自分の学習について考え、改善し成長する方法を検討するよう奨励されます。
全体として、IB 学習者プロファイルは、世界に良い変化をもたらす能力を備えた、バランスのとれた、思いやりがあり、責任感のあるグローバル市民を育成することを目指しています。